Experiencias educativas de maestros y maestras bilingües guaraní, chané y tapiete de Salta en el noroeste argentino en contexto de pandemia

CASIMIRO CÓRDOBA, ANA VICTORIA; FLORES, MARÍA EUGENIA; OSSOLA MARÍA MACARENA

Albuquerque: Revista de História

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

Lugar: Aquidauana; Año: 2021 vol. 13 p. 82 - 104

El artículo reflexiona acerca de las situaciones atravesadas por los y las docentes bilingües guaraní, chané y tapiete de la provincia de Salta (Argentina) en el marco de la pandemia por COVID-19. En primer lugar, realizamos una contextualización de la situación general de la Educación Intercultural Bilingüe en la provincia de Salta, luego analizamos los efectos de la pandemia sobre las prácticas de los y las docentes bilingües a partir de una encuesta y de algunas experiencias educativas desarrolladas en contexto virtual.