"Pablito el problemón": construcciones de niñez ¿"con" problemas o "en" problemas?

SACCONE, MERCEDES

Plaza Pública Revista de Trabajo Social

Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires

Lugar: Tandil; Año: 2013 vol. 6 p. 82 - 103

1852-2459

Este artículo presenta aspectos de una investigación socio-antropológica para pensar los denominados "problemas de conducta" de niñas/os en la cotidianidad escolar. El conocimiento de cómo se desenvuelven dichos problemas y las prácticas de los actores que intervienen puede resultar un aporte para la construcción de futuras prácticas de intervención profesional que no desconozcan la complejidad de los procesos sociales. A su vez, puede ser un insumo interesante para la formación docente y para docentes en actividad al brindar herramientas que favorecen la reflexividad y desnaturalización de algunas categorías con las cuales se suele trabajar este tipo de problemáticas, como las derivadas de las teorías del bullying que tiende a individualizar su interpretación.