Historia, memoria y enseñanza. Perspectivas desde las investigaciones educativas en torno a la última dictadura argentina

GONZALEZ, MARIA PAULA

Pamplona/Iruña

Congreso; Historia con Memoria en la Educación; 2023

Universidad Pública de Navarra

La última dictadura militar argentina (1976-1983) probablemente es —a escala mundial— uno de los procesos más conocidos de la historia de ese país. Las masivas violaciones a los derechos humanos —entre las que destaca la desaparición de personas— pero también las luchas encabezadas por abuelas, madres y familiares de detenidos/desaparecidos, así como laspolíticas de memoria y justicia llevadas adelante por el Estado nacional explican tal conocimiento más allá de sus fronteras. De todos esos rasgos, y a los efectos de este escrito, haré foco en las políticas de memoria dirigidas al mundo escolar desde los aportes de las investigaciones educativas que las han tomado como objeto de estudio. Antes de ello, aludiré de modo sintético a la llegada de este pasado reciente a la escuela como contenido de enseñanza y conmemoración y a sus modificaciones a lo largo de los años. Luego expondré un panorama de indagaciones realizadas sobre los medios y los modos en que el mundo escolar recibió y asumió el mandato de historia y memoria. Finalmente, presentaré dos pesquisas que llevé adelante sobre los saberes y las prácticas docentes en torno a la última dictadura. Para cerrar, señalaré la importancia de las investigaciones educativas para fortalecer la formación y las prácticas del profesorado en pos de la defensa de los derechos humanos.