Hacia un concepto ampliado de metodología en la investigación teórica

GONNET, JUAN PABLO.

Córdoba

Workshop; La teoría social como campo de investigación: orientaciones, experiencias y desafíos; 2015

CIECS-CONICET

La siguiente reflexión nace como consecuencia de una experiencia docente reciente en la que me tocó impartir clases de metodología de la investigación en el contexto de institucionalización de una carrera de grado y alrededor de una disciplina o campo de conocimiento al que no suele asignársele ningún tipo de expectativa en torno a la investigación social. Dicha circunstancia me puso en la tarea de replantearme el qué es investigar de una manera lo suficientemente general como para reconocer ciertos componentes básicos que pudieran servirme para transmitirles a otros, que nunca habían escuchado hablar de investigación, aquello que estaba en juego en tal empresa. Más allá del éxito o no de mi esfuerzo, lo que me resultó relevante de esa experiencia fue el retorno a una inquietud por la especificidad del trabajo investigativo en ciencias sociales y, particularmente, en relación al tipo de investigación que me estaba proponiendo desarrollar en mis proyectos de trabajo individuales. En una especie de ejercicio reflexivo me pregunté: ¿en qué medida mis análisis en torno a determinados tópicos teórico-conceptuales podían ser reconocibles como trabajos de investigación? ¿Cómo podía justificar que mi trabajo constituía una genuina investigación? ¿Cómo comentarles a mis alumnos que mi experiencia de investigación con materiales teóricos constituía un ejemplo de investigación en el sentido en que yo estaba enseñándoles? De aquí nació la intención de reflexionar en torno a la investigación teórica en tanto que investigación y no en tanto que teórica.