La competencia intercultural en la enseñanza de EFE

LORENA CUYA GAVILANO; MARÍA ISABEL POZZO

The Routledge Handbook of Spanish for Specific Purposes

Taylor & Francis

Año: 2023; p. 150 - 170

Este capítulo examina las formas en que se ha conceptualizado, discutido y aplicado la competencia intercultural (CI) en la enseñanza del español para fines específicos (EFE). Se revisan, en primer lugar, las teorías más importantes sobre la CI en la enseñanza de L2 y su aplicación en las clases de EFE. Se consideran tanto los enfoques clásicos como los modelos de desarrollo para la competencia y sensibilidad intercultural (Bennett 1986, Byram 1997, Deardorff 2006) y enfoques más recientes como los de Dervin y Gross (2016). Esta revisión permite analizar los cambios pedagógicos en la enseñanza de EFE en Estados Unidos (Bennett 1986), Europa (Byram and Flemming 1998, Jackson 2011) y América Latina (Fernández y Pozzo 2014). En segundo lugar, se examina la difusión de teorías y metodologías de la CI en EFE, en tales regiones geográficas, a través de artículos, ponencias de congresos, tesis y otros medios. A partir de su compilación, se analizan las formas de apropiación de las teorías de referencia y su uso en las clases de EFE en las regiones ya mencionadas. En tercer lugar, se señalan direcciones futuras para una pedagogía integral que tienda a su desarrollo.