Representaciones sociales y experiencia escolar en la educación de jóvenes y adultos.

MOLINA, MERCEDES; MASELLI, ANGELINA; MELONARI, ÉRICA; PALMÉS, ANA CLARA

Mendoza

Jornada; XXIV Jornadas de Investigación y VI Jornadas de Posgrado; 2016

Secretaría de Ciencia, Técnica y Posgrado, UNCuyo

Esta propuesta se inscribe dentro del campo de la sociología de la educación y adopta la perspectiva de la teoría de las resistencias. Forma parte de una investigación mayor, cuyas categorías teóricas centrales son representaciones sociales y experiencia escolar. El objetivo general es contribuir a la comprensión de procesos socio-educativos que se desarrollan al interior de establecimientos de nivel secundario para jóvenes y adultos, en Mendoza, en la actualidad. El objetivo específico que esta presentación (en formato póster) persigue es analizar las representaciones sociales de los docentes acerca de la escolarización de personas jóvenes y adultas. La metodología ha sido cualitativa y se trata de un estudio de casos. La principal técnica de recolección de datos fue la entrevista en profundidad.