Cambio tecnológico y contenido de las calificaciones ocupacionales

RIQUELME, G. C.

Educación y trabajo. Desafíos y perspectivas de investigación y políticas para la década de los noventa

Red Latinoamericana de Educación y Trabajo. CIID-CENEP, CINTERFOR

Año: 1991; p. 185 - 206

El propósito de este trabajo es situar la conceptualización de las calificaciones, como un problema árido y con aristas complejas por la falta de acuerdo acerca de qué se entiende por las mismas. Así la noción de calificación ha ido variando en situaciones concretas y en etapas de desarrollo tecnológico, asignándosele valores, contenidos y significados de acuerdo a las perspectivas analíticas de quienes la definieran. Por ello el objetivo central es plantear el cambio de contenido de las calificaciones ocupacionales y su tratamiento en Argentina.