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Resumen: La presente reflexión intenta acercarse a los condicionantes de la modernidad tardía que inciden negativamente en el actual eclipse de la razón así como en la falsificación de la libertad, indagar sus posibles raíces, su naturaleza, a fin de delinear acciones educativa que sustenten un desarrollo edificante del adolescente. Desde una perspectiva psico-educativa y comunicacional la propuesta tendiente a superar tales rasgos negativos, se focaliza en enseñar y aprender a pensar críticamente para favorecer una acción libre y personal, capaz de evitar la manipulación que en la actualidad ejercen de modo particular los mass media a través de variadas formas y favorecer un despliegue autorregulado, reflexivo, plenificante y armónico de las potencialidades humanas. Identificar los factores negativos abre la posibilidad de superarlos y sustituirlos en la medida en que, de nuestra libertad descubierta y firme autodeterminación dependa; cuestión que conlleva el esfuerzo de la conquista de las virtudes intelectuales y morales: el gran desafío de la educación actual.

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