Informe Argentina. Estudio sobre criterios de calidad y mejora de la formación docente en el MERCOSUR

BIRGIN, ALEJANDRA; VASSILIADES, ALEJANDRO

2013-03-08/2013-09-08

1-54

Social

Ciencia y cultura-Politica y planific.educa

Este Informe Nacional procura dar cuenta de los criterios de calidad y mejora que organizan las políticas de formación docente desarrolladas en los últimos veinte años en Argentina, deteniéndose específicamente en aquéllas que se despliegan en la actualidad. Asumiendo que esos criterios no son estáticos ni responden a definiciones unívocas, el trabajo procura explorar las disputas por fijar su significado en la historia reciente de las políticas docentes y en el presente. El informe fue elaborado en base a la recopilación y sistematización de fuentes documentales ?resoluciones del Consejo Federal de Educación, planes de formación docente, leyes y proyectos de ley, documentos producidos por diversos organismos e instituciones- y datos estadísticos disponibles, como así también a partir de la realización de siete entrevistas semi-estructuradas a informantes clave ?entre los que se cuentan funcionarios, representantes sindicales y especialistas del campo de la formación docente-, además de un relevamiento del acervo bibliográfico sobre los aspectos en los que se detiene este trabajo.