Pedagogía, cambio educativo y formas de lo escolar

GONZÁLEZ, DORA ELBA C.; SUÁREZ, DANIEL H.; THISTED, SOFÍA I.; VASSILIADES, ALEJANDRO

Rosario

Congreso; VII Encuentro de Cátedras de Pedagogía de Universidades Nacionales “La pedagogía en el pensamiento contemporáneo. Debates, encuentros y desafíos”; 2009

Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario

En esta ponencia se analizan los distintos espacios académicos en el grado y el posgrado abordados por la cátedra Educación II del Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Educación II es una materia del Ciclo de Formación General de la Licenciatura en Ciencias de la Educación. Se introduce en el plan de estudios en 1985 y de esa manera aparece la dimensión sistema educativo dentro del campo pedagógico. En los planes de estudio anteriores Sistema Educativo era objeto de análisis de la Política Educacional y de la Administración de la Educación. El desafío al que nos enfrentamos desde el año 1988 fue y es cómo constituir al sistema educativo en un objeto de conocimiento pedagógico. Las preguntas a las que se intenta dar respuesta desde la cátedra, tanto en el orden de la construcción del programa, la elaboración de la propuesta de enseñanza, como de la investigación y la extensión, son dos: cómo se construye social e históricamente el cambio educativo y cómo el “sistema” en su acepción amplia - incluye las mal denominadas educación formal y no formal- se mueve en las coordenadas de la desigualdad al reconocimiento de la diferencia y de la identidad y de la homogeneidad universalista al reconocimiento de la diversidad.