La redefinición del campo pedagógico. Una perspectiva en relación a sus problemas contemporáneos

GONZÁLEZ, DORA ELBA C.; SUÁREZ, DANIEL H.; THISTED, SOFÍA I.; BEER, DAVID; BRENER, GABRIEL; CANCIANI, MARÍA LAURA; CARIDE, LUCÍA; DÁVILA, PAULA; GALARZA, DANIEL; VASSILIADES, ALEJANDRO

La Plata

Encuentro; VIII Encuentro de Cátedras de Pedagogía de Universidades Nacionales Argentinas; 2011

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata

Nos proponemos en dar cuenta de los debates que el Colectivo Docente Educación II viene realizando ?a través de diversas actividades- de la configuración del campo pedagógico y de los problemas más relevantes para la formación de los estudiantes de grado en la Carrera de Ciencias de la Educación. Realizaremos una breve enunciación de aquellos que ?geopolíticamente y en la actualidad ? se nos presentan como más significativos. Los debates teóricos y epistemológicos que fundamentan el recorte realizado serán incluídos en la ponencia correspondiente. El problema del poder, el cambio y la permanencia en los procesos, prácticas, instituciones y sujetos pedagógicos. Las transformaciones sociales, económicas, políticas, culturales y tecnológicas y los cambios en la educación. Las discusiones en torno de las reformas educativas y las innovaciones pedagógicas, la gramática/cultura escolar, las formas de lo escolar, el ?programa institucional? como analizadores de las mismas. Los sistemas educativos como construcciones sociales e históricas, como organizaciones complejas, y como institucionalización de prácticas pedagógicas. Continuidades y rupturas en los procesos de emergencia, consolidación y crisis de los sistemas escolares y de los procesos educativos en diversos contextos sociales y pedagógicos.