Configuraciones en torno de lo común y la desigualdad en la construcción de posiciones docentes: notas de una investigación en curso

VASSILIADES, ALEJANDRO

Buenos Aires

Jornada; III Jornadas Nacionales y I Jornadas Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación; 2012

Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la Universidad de Buenos Aires

En esta ponencia nos proponemos dar cuenta de los resultados de una investigación realizada, en el contexto de un proyecto de doctorado, en tres escuelas de la provincia de Buenos Aires, con el objetivo de aproximarnos a la construcción de posiciones docentes frente a situaciones de desigualdad social y educativa. Para ello, analizaremos la circulación de sentidos y de los discursos que regulan y organizan el trabajo de enseñar, y que se refiere específicamente a los múltiples modos en que ?en ese marco- los sujetos enseñantes asumen, viven y piensan su tarea, y los problemas, desafíos y utopías que se plantean en torno de ella. A partir de un trabajo de campo consistente en observaciones y entrevistas en profundidad, procuraremos abordar de una serie de iniciativas diseñadas e implementadas por colectivos docentes de esas tres instituciones ?a las que asisten alumnos/as que viven en contextos de pobreza-, en las que se prefiguran diversas resoluciones frente a situaciones de desigualdad social y educativa por ellos identificadas que producen diversas construcciones en torno de lo común en la escolarización.