Interaction in an alternation school: narrative and analysis through photographs

NATALIA AYELÉN MOLEÓN TORRES; AMALIA MIANO

Melbourne

Congreso; XX ISA World Congress of Sociology; 2023

International Sociological Association

Nos proponemos indagar un corpus fotográfico correspondiente al trabajo de campo etnográfico realizado en el marco de nuestra investigación colaborativa en una escuela de alternancia de la provincia de Buenos Aires, Argentina. La propuesta educativa de alternancia conlleva que durante el ciclo lectivo los estudiantes alternen su permanencia, una semana en la escuela y dos en la residencia familiar. Interpretamos que el enfoque pedagógico e la alternancia efectúa otro modo de producir conocimiento que va más allá de los binarismos teoría-práctica, saber científico-saber popular, naturaleza-sociedad. A partir de ello, nuestra propuesta invita a sumergirse en la práctica de la pedagogía de la alternancia situada en el Centro Educativo para la Producción Total (CEPT) a través de fotografías para alcanzar un análisis de las relaciones entre actantes humanos y no humanos desde la perspectiva de la ontología relacional de Haraway (2019) y el enfoque de la red de actores (Latour, 1992).