La Ciudadanía infantil. Un estudio sobre las ideas infantiles del derecho a la intimidad en la escuela

HORN, AXEL

CABA

Jornada; 6° Jornadas de Jóvenes Investigadores. Instituto de Investigaciones Gino Germani. Organizado por Instituto de Investigaciones Gino Germani. Facultad de Ciencias Sociales (UBA).; 2011

Instituto de Investigaciones Gino Germani. Facultad de Ciencias Sociales (UBA).

La Convención internacional de los derechos de los niños establece una ruptura con las declaraciones de derechos precedentes al otorgar a los niños derechos civiles como a la libre expresión, libertad de pensamiento e intimidad. Estas atribuciones jurídicas son consideradas controversiales en tanto su reconocimiento no posee el mismo consenso social que los derechos que protegen a la infancia, como el derecho a la salud, la educación, etc. Más aun, algunos de estos derechos, como por ejemplo a la intimidad, tensionan las características disciplinadoras o panópticas de instituciones de atención a la infancia como la escuela. En este trabajo se presentan los resultados de una investigación psicológica en curso que justamente indaga las ideas infantiles del derecho a la intimidad en la escuela, por medio de entrevistas semi-abiertas y observación de prácticas escolares. Esta investigación toma los aportes de diferentes disciplinas de las ciencias sociales, tanto para caracterizar el objeto que el niño intenta conocer como para analizar las condiciones sociales en las que el sujeto elabora sus ideas. Esto es así porque las construcciones infantiles sobre este derecho político, como se verá en los resultados presentados, son inescindible del contexto social en el que se producen. Esto permite establecer un diálogo entre una psicología constructivista situada y disciplinas sociales en torno a la ciudadanía infantil.