El derecho a la privacidad en los niños. Un enfoque constructivista e institucional.

HORN, AXEL; CASTORINA, JOSÉ ANTONIO

XV Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología de la UBA

Facultad de Psicología de la Universida de Buenos Aires (UBA)

Lugar: Buenos Aires; Año: 2008 vol. 15 p. 197 - 206

0329-5885

Este  artículo  presenta  los  primeros  avances  de  una  investigación  sobre  la construcción conceptual, en niños de 7  a 12 años, del derecho a la intimidad en el contexto de  las prácticas escolares. En primer  lugar, se  justifica  la originalidad del recorte del problema planteado,  examinando el estado del arte y proponiendo la  perspectiva  del  constructivismo  ?crítico?.  Esto  es,  se  trata  de  situar  la elaboración de conceptos infantiles en el marco de la intervención de las prácticas institucionales  de  la  escuela.  En  segundo  lugar,  se  describen  los  objetivos,  la metodología y las categorías propuestas para examinar los datos. En tercer lugar,  se exponen  los   primeros  resultados del análisis de  los datos,  los que ponen en evidencia  el  carácter  condicionado  de  las  conceptualizaciones  del  derecho  a  la intimidad. Finalmente, se discute su alcance  significado  desde  el punto de vista de la teoría de la formación de los conocimientos sociales.