Programar en la universidad. Cuadernillo de apoyo cognitivo para el análisis de los procesos

VERÓNICA D'ANGELO

Revista Colombiana de Computación

Universidad Autónoma de Bucamaranga

Año: 2023

2539-2115

Se presenta un estudio exploratorio de las primeras impresiones de estudiantes universitarios sobre un cuadernillo de apoyo cognitivo para el análisis de procesos de programación durante una asignatura de algorítmica básica. Este material pone en práctica una serie de consideraciones basadas en psicología del aprendizaje y psicología de la programación en particular que se proponen dar una respuesta a los problemas planteados en la introducción. Los participantes, ingresantes a primer año de una carrera en ciencias de la computación, completaron una encuesta sobre experiencia previa y sus impresiones sobre el uso del material. Los resultados alientan la profundización del material de estudio, especialmente en el análisis de procesos y de estructuras de datos.