Errores durante el aprendizaje de la operación de sustracción. Estudio piloto

JESICA FORMOSO, SILVIA JACUBOVICH

Santiago de chile

Congreso; XII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología; 2011

Durante el aprendizaje del algoritmo de la sustracción emergen errores que pueden clasificarse tanto cuantitativamente, sobre los resultados en sí de las operaciones, como cualitativamente a partir del análisis de las producciones verbales que  acompañan la ejecución de los cálculos. Realizamos un estudio piloto con diez sujetos  para tomar nota de los procedimientos y de las elocuciones emitidas durante la tarea, analizar los errores y su naturaleza.  Interpretamos los resultados a la luz de los planteos teóricos actuales sobre el tema, que siguen dos líneas de investigación: a) La línea conceptual, que destaca la importancia de la adquisición de los componentes conceptuales que gobiernan el aprendizaje de los procedimientos del algoritmo (Fuson, 1998; Baroody,  2003) y b) La perspectiva sintáctica, que centra su análisis en torno a los mecanismos procesales  (Resnick, 1982; 1989; 1992)