No es Cupido príncipe de las escuelas mixtas. Discursos sobre los afectos, la sexualidad y las identidades de género en la pedagogía de inicios de siglo XX. Revisión histórica para una historia de la educación sexual en Argentina

ZEMAITIS SANTIAGO

Córdoba

Congreso; VI COLOQUIO INTERDISCIPLINARIO INTERNACIONAL ?EDUCACIÓN, SEXUALIDADES Y RELACIONES DE GÉNERO? y IV CONGRESO DE GENERO Y SOCIEDAD: De pedagogías, políticas y subjetividades: recorridos y resistencias.; 2016

Universidad Nacional de Córdoba

Esta ponencia es un escrito que reúne algunos avances de una investigación doctoral en curso . En la misma, se analizarán algunos discursos en torno al debate de la coeducación a principios del siglo XX retomando voces de algunas principales figuras pedagógicas de la época. Nos detendremos especialmente en las ideas del pedagogo y psicólogo argentino Víctor Mercante, y de algunos de sus contemporáneos como Carlos Vergara, Rodolfo Senet, José Manuel Estrada con el fin de explorar las articulaciones entre los argumentos a favor y en contra sobre la modalidad de la coeducación con el temor de la ?confusión de los géneros? o el ?contagio? del homosexualismo. Nos interesa también detenernos en el lugar atribuido al lugar de los afectos, los amores y las amistades dentro del ámbito escolar, ya que allí se encuentran explicaciones y argumentos normalizadores sobre el género y la sexualidad en el pensamiento pedagógico moderno. Sugeriremos que estos temas permiten visibilizar algunos de los fundamentos de la heteronormatividad como principio político de organización y como una de las finalidades de la pedagogía moderna.