Análisis de la representación territorial y la referencia al sujeto histórico en un acontecimiento histórico nacional

PARELLADA, CRISTIAN

Buenos Aires

Seminario; SEMINARIO INTERNACIONAL CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO SOCIAL Aportes de la Psicología del Desarrollo y la Teoría de las Representaciones sociales; 2015

Facultad Latinoamericana de Ciencia Sociales

Las narrativas históricas nacionales son las narrativas históricas más frecuentes, con las que se encuentran los estudiantes, tanto en el ámbito escolar como en los cotidianos. Las investigaciones sobre las narrativas históricas, que construyen los alumnos, han puesto de manifiesto como en ellasse expresa una concepción esencialista de la nación y el territorio. El objetivo del estudio fue indagar la relación entre el uso del nombre propio Argentina y la representación territorial de un acontecimiento histórico nacional. Para ello se presentó a estudiantes de sexto grado de la escuela primaria, en Provincia de Buenos Aires, un texto sobre los acontecimientos ocurridos en Tucumán el 9 de julio de 1816 (n=43). El texto fue construido ad-hoc a partir de información elaborada por el Ministerio de Educación de la Nación y destinada a esa franja etaria. Se cuidó que en ninguna parte del mismo aparezcan las palabras Argentina, argentinos o país. Luego de la lectura se les pedía a los estudiantes que respondan varias preguntas referidas a: cómo paso, por qué pasó el evento, por qué cree que fue importante y grafique el territorio que considere que se había independizado. Los resultados permiten observar que casi el 70% de los sujetos dibujó el mapa actual de la Argentina. Sin embargo, solamente el 40% de los estudiantes que realizaron el mapa actual de la Argentina hicieron referencia explícita al sujeto histórico argentinos en las respuestas expresadas. Se podría argumentar que la referencia al sujeto histórico actuaría de manera independiente a la representación territorial que se activa ante un mismo evento histórico.