La investigación histórica en Educación Física, una propuesta metodológica para la construcción de un objeto de estudio

NICOLÁS PATIERNO; BONAMY BELÉN; OLAECHEA BELÉN

Bariloche

Congreso; 1°Congreso Patagónico de Educación Física y Formación Docente; 2010

Universidad Nacional del Comahue

El objetivo es exponer un modo de trabajo en el que se destaca un abordaje histórico al problema del objeto de la de la Educación Física. Para esta problemática, proponemos retrotraer la mirada hacia los orígenes de la Educación Física, para conocer de qué manera, este campo se nos presenta hoy en día. Por otra parte, buscamos exponer herramientas metodológicas para facilitar y motivar la investigación sobre las propias prácticas. Las herramientas a las que hacemos referencia, están relacionadas con la búsqueda de información no testimonial (dado que los orígenes de la Educación Física Argentina datan de fines del siglo XIX y principios del siglo XX). Por ejemplo, el análisis de documentos históricos como revistas, tesis, decretos, leyes, publicaciones, diarios, etc. Esto siempre acompañado de la triangulación con autores y el registro escrito de la información recabada (fichaje).Desde un punto de vista epistemológico, nuestro abordaje se inscribe en una mirada de la Educación Física más relacionada con el área de las Ciencias Sociales, y por lo tanto con una construcción del sujeto como algo más allá de lo físico y orgánico, adscripto a una cultura, con sentimientos e intereses que van mucho más allá de lo meramente biológico. Con esta línea de abordaje, más impregnada de una hermenéutica, esperamos que nuestro trabajo desencadene el interés en la investigación y el análisis de nuestras prácticas, tarea fundamental en un campo que busca legitimarse cada vez más en el ámbito académico.