NICOLÁS PATIERNO

Cuestionando hegemonías: un acercamiento a las concepciones de cuerpo en Edmund Husserl y Hannah Arendt

Intersticios: Revista Sociológica de pensamiento crítico; Lugar: Madrid; Año: 2022 vol. 16 p. 1 - 16

NICOLÁS PATIERNO; RICARDO LUIS CRISORIO

Cuerpo, violencia y educación: un análisis enfocado en los usos legítimos e ilegítimos del cuerpo

Revista de Educación; Lugar: Mar del Plata; Año: 2022 p. 65 - 81

NICOLÁS PATIERNO

H. Arendt y Th. Adorno: pensando una educación contra la violencia

Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación; Lugar: Rosario; Año: 2022 vol. 2 p. 124 - 139

NICOLÁS PATIERNO; RICARDO LUIS CRISORIO

Cuerpo de la acción en Hannah Arendt: una relectura de La condición humana

Protrepsis; Lugar: Guadalajara; Año: 2022 p. 161 - 172

NICOLÁS PATIERNO; PABLO KOPELOVICH

Deporte, violencia y masculinidad en Norbert Elias y Eric Dunning. Una lectura orientada al ámbito escolar

Revista Ensayos Pedagógicos; Lugar: San José; Año: 2021 vol. XVI p. 17 - 40

NICOLÁS PATIERNO

El cuerpo en tiempos de pandemia. Una mirada foucaultiana a los decretos, los protocolos y las publicidades contra el covid-19

Educación Física y Ciencia; Lugar: Ensenada; Año: 2021 vol. 23 p. 1 - 14

NICOLÁS PATIERNO; KAREN AYALA; CECILIA ROCHETTI YHAROUR; VIRGINIA DE LUCCA; GIULIANA CAROLINA PERÍN; PAULA LANZILLOTTA

Trayectorias educativas y egresos en tiempos de pandemiaExperiencias de un proyecto de extensión en escuelas secundariasde La Plata y Florencio Varela durante el ASPO por Covid-19

Revista EXT; Lugar: Córdoba; Año: 2021 p. 1 - 14

NICOLÁS PATIERNO

Convivencia y escuelas secundarias: alternativas pedagógicas en torno a la perspectiva de Philippe Meirieu

Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores; Lugar: Toluca; Año: 2020 vol. VII p. 1 - 26

NICOLÁS PATIERNO

Violencia y autoridad en la escuela secundaria ¿Jóvenes violentos o adultos ausentes?

PERFILES EDUCATIVOS; Lugar: Ciudad de México; Año: 2020 vol. XLII p. 10 - 27

NICOLÁS PATIERNO; MYRIAM SOUTHWELL

Tensiones en torno a la Violencia Escolar. Notas sobre la performatividad y los modos de concebir a las y los jóvenes

Temas de Profesionalización Docente; Lugar: Montevideo; Año: 2020 p. 51 - 65

NICOLÁS PATIERNO; MYRIAM SOUTHWELL

Desmitificando la violencia escolar: un análisis crítico de las representaciones

Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud; Lugar: Manizales; Año: 2020 vol. 18 p. 1 - 29

NICOLÁS PATIERNO

Educación y autoridad en Hannah Arendt: una relectura contemporánea de La crisis de la educación

Tempos e Espaços em Educação; Lugar: São Cristóvão; Año: 2018 vol. 11 p. 187 - 200

NICOLÁS PATIERNO

La violencia en las Ciencias Humanas: una aproximación a la perspectiva de Hannah Arendt

Cuadernos FHyCS-UNJU; Lugar: San Salvador de Jujuy; Año: 2018 p. 111 - 131

NICOLÁS PATIERNO

Cuerpo y biopolítica: el totalitarismo como expresión radical de dominio

Intersticios; Lugar: Madrid; Año: 2017 vol. 11 p. 129 - 136

NICOLÁS PATIERNO; GIULIANA CAROLINA PERÍN

Análisis de la vigencia y aplicación de ley de educación sexual integral a diez años de su sanción

Educación, Lenguaje y Sociedad; Lugar: General Pico; Año: 2017 vol. XIV p. 1 - 18

NICOLÁS PATIERNO

Análisis del cuerpo y la educación como objetos de la violencia simbólica. Un enfoque posible desde la mirada de Pierre Bourdieu

Educación Física y Ciencia; Lugar: La Plata; Año: 2016 vol. 18

NICOLÁS PATIERNO; RICARDO LUIS CRISORIO

Cuerpo y naturaleza humana en la obra de Hannah Arendt

Revista Internacional Interdisciplinar INTERthesis; Lugar: Florianópolis; Año: 2016 vol. 13 p. 1 - 18

NICOLÁS PATIERNO

El juego como estrategia de intervención para la resolución de conflictos en escuelas secundarias

Lúdicamente; Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2016 vol. 5 p. 1 - 13

NICOLÁS PATIERNO; EVA MARÍA PALUMBO

Análisis de la violencia como problemática social contemporánea. Sobre el valor de la palabra en la óptica de Hannah Arendt

Question; Lugar: La Plata; Año: 2016 vol. 1 p. 498 - 514

NICOLÁS PATIERNO; SABRINA MABEL MARTINO ERMANTRAUT

Historia y memoria en Argentina: análisis de la dictadura militar (1976-1983) a través del cine como estrategia de intervención alternativa en el escenario escolar

REVISTA COLOMBIANA DE EDUCACIóN; Lugar: Bogotá; Año: 2016 p. 1 - 24