Actitudes en relación con la socialización lingüística de los niños de una población rural bilingüe de la provincia de Corrientes.

LEONARDO CERNO

Buenos Aires

Congreso; Congreso Internacional de Politicas Culturales e Integracion Regional; 2004

Universidad de Buenos Aires

Planteamos aquí la existencia de tres modos socialización lingüística de los niños de un paraje rural de Corrientes, de acuerdo con la lengua que adquieren primero, la que usan en el entorno familiar, y la que usan en el entorno extrafamiliar con los demás adultos y niños.  En segundo lugar, se presentan un conjunto de categorías nativas con que los habitantes del poblado identifican y definen tipos de hablantes de acuerdo con sus hábitos, actitudes y valores hacia el idioma usado.  Por último, se evalúan las consecuencias de estos modelos de socialización y estas categorías (en tanto saberes o conceptualizaciones nativas) en los intercambios comunicativos intracomunitarios y en la escuela.