PINO RUA, YOLANDA ; PÉREZ, ANDREA; FABRIZZI, MARIO

Hilvanando prácticas: experiencias pedagógicas de Argentina y Colombia en torno a la inclusión, la ciudadanía y la paz

Narrativas de maestros y jóvenes acerca de la Inclusión, la Construcción de Paz y la Ciudadanía. Acercamientos desde Medellín y Buenos Aires

Año: 2022; p. 132 - 173

SAAVEDRA, V.; SECONDI, J. ; PÉREZ, ANDREA; FREYTES FREY, ADA

Alta en el cielo; con los pies en la tierra: narrativas desde la Escuela Media de la Villa 21-24

Narrativas de maestros y jóvenes acerca de la Inclusión, la Construcción de Paz y la Ciudadanía. Acercamientos desde Medellín y Buenos Aires

Año: 2022; p. 236 - 286

PÉREZ, ANDREA; LONDOÑO, NICOLÁS; GARAÑO, IGNACIO

La inclusión en escena: concepciones, experiencias, políticas y otros/as

Narrativas de maestros y jóvenes acerca de la Inclusión, la Construcción de Paz y la Ciudadanía. Acercamientos desde Medellín y Buenos Aires

Año: 2022; p. 45 - 79

PÉREZ, ANDREA; LATINO, DIEGO

Maestros y maestras de apoyo a la inclusión (MAI): responsabilidades, prácticas y recorridos conceptuales en pos de lo común

La docencia de apoyo para la inclusión y la accesibilidad educativa. Entre la tarea artesanal y el saber pedagógico

Año: 2020; p. 119 - 134

SCHWAMBERGER, CINTIA; PÉREZ, ANDREA

Nosotros no elegimos la escuela. Políticas de inclusión y exclusión educativa en contextos de pobreza urbana

Discursos, prácticas e instituciones educativas

Año: 2020; p. 161 - 181

GAVIGLIO, ANDREA; PÉREZ, ANDREA; FERNÁNDEZ, MARÍA ESTHER; CAMÚN, ANDREA

Discapacidad y educación universitaria: experiencias, narraciones, indagaciones

Estudios críticos en discapacidad. Una polifonía desde América Latina

Año: 2019; p. 157 - 181

PÉREZ, ANDREA; GALLARDO, HÉCTOR HUGO; SCHEWE, LELIA CAROLINA

Acerca de los orígenes históricos de las desigualdades educativas en la Argentina: discapacidad y derecho a la educación hoy

Formación de maestros e investigadores para la educación inclusiva: perspectivas críticas

Año: 2018; p. 24 - 55

PÉREZ, ANDREA

Crítica al derecho y aportes filosóficos para repensar la educación contemporánea

Filosofía, Cultura y Educación

Año: 2016; p. 197 - 217

PÉREZ, ANDREA

Educación escolar y alteridad: algunas tensiones para pensar la inclusión educativa

Inclusión: reto educativo y social

Año: 2016; p. 111 - 124

PÉREZ, ANDREA

La experiencia como tex-tura; la lectura de textos como experiencia

Educación Lectora, Fácil Lectura y Nuevas Identidades educativas. Desafíos y posibilidades desde la Inclusión y la Interculturalidad

Año: 2016; p. 17 - 37

PÉREZ, ANDREA; KRICHESKY, MARCELO

Presentación

La escuela secundaria en el foco de la inclusión educativa. Investigación, desafíos y propuestas

Año: 2015; p. 7 - 17

KRICHESKY, GRACIELA ; PÉREZ, ANDREA

El concepto de inclusión. Perspectivas teóricas e implicancias

La escuela secundaria en el foco de la inclusión educativa. Investigación, desafíos y propuestas

Año: 2015; p. 21 - 46

PÉREZ, ANDREA; GALLARDO, HÉCTOR HUGO

Razón jurídica, educación común y discapacidad. Apuntes para repensar las diferencias

Dossier sobre Antropología Jurídica

Año: 2015; p. 111 - 130

MEO, ANALÍA; CIMOLAI, SILVINA; PÉREZ, ANDREA

Argentina. Mapping ethnic and educational inequalities in an uncharted territory

The Palgrave handbook on race and ethnic inequalities in education

Lugar: Londres; Año: 2014; p. 5 - 38

LÓPEZ, MARÍA MERCEDES; PÉREZ, ANDREA; SERIAL, ALEJANDRA; TOSCANO, ANA GRACIA

Experiencias escolares: nuevos sentidos, invenciones posibles

Construyendo posibilidad. Apropiación y sentido de la experiencia escolar

Lugar: Rosario; Año: 2008; p. 85 - 120

GRECO, MARÍA BEATRIZ; PÉREZ, ANDREA; TOSCANO, ANA GRACIA

Crisis, sentido y experiencia. Conceptos para pensar las prácticas escolares

Construyendo posibilidad. Apropiación y sentido de la experiencia escolar

Lugar: Rosario; Año: 2008; p. 63 - 82