MOLINA, MARÍA ELENA

La programación de la enseñanza y sus escrituras en la formación docente universitaria

Revista del IICE; Lugar: CABA; Año: 2023

MONETTI, ELDA; MOLINA, MARÍA ELENA

La planificación didáctica y su enseñanza en la formación docente: entramado de sentidos, representaciones y prácticas

ESPACIOS EN BLANCO. SERIE INDAGACIONES; Lugar: Tandil; Año: 2023 vol. 1 p. 259 - 271

MOLINA, MARÍA ELENA

Escribir para aprender en la formación de docentes de Nivel Inicial: la reseña académica

Cuaderno de Pedagogía Universitaria; Lugar: Santiago; Año: 2023 vol. 20 p. 47 - 61

TINDALE, CHRISTOPHER; MOLINA, MARÍA ELENA

Retórica e interdisciplinariedad: una conversación con Christipher Tindale

Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação; Lugar: Ilheus; Año: 2022 p. 184 - 200

MOLINA, MARÍA ELENA; MONETTI, ELDA

La planificación didáctica como género profesional: usos y sentidos para la formación docente universitaria

Revista Argentina de Educación Superior; Lugar: Caseros; Año: 2021 vol. 22

MOLINA, MARÍA ELENA; PADILLA, CONSTANZA

Written argumentation practices in two Argentinian undergraduate courses: multidimensionality and epistemic potentials

Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação; Año: 2021 vol. 21 p. 66 - 86

MOLINA, MARÍA ELENA; COLOMBO, LAURA MARINA

Writing to Learn in two Disciplines: Negotiating Knowledge-Construction and Extending Teaching-Time

Educação e Pesquisa; Lugar: São Paulo; Año: 2020

MOLINA, MARÍA ELENA; COLOMBO, LAURA MARINA

Escribir para aprender en dos disciplinas: construcción conjunta del conocimiento y extensión del tiempo didáctico

Educação e Pesquisa; Lugar: São Paulo; Año: 2020

MOLINA, MARÍA ELENA

Una aproximación didáctica a los usos de la escritura argumentativa en dos disciplinas universitarias

Revista Iberoamericana de Argumentación; Lugar: Madrid; Año: 2020 p. 228 - 248

MOLINA, MARÍA ELENA

La argumentación interaccional: efectos del uso del discurso referido (Reseña)

Signo y Seña; Lugar: CABA; Año: 2019 p. 132 - 135

MOLINA, MARÍA ELENA; PADILLA, CONSTANZA

Escribir y argumentar académicamente en Biología: ¿qué proponen hacer las consignas de los docentes?

Revista Lenguaje; Lugar: Cali; Año: 2018 vol. 46 p. 362 - 385

MOLINA, MARÍA ELENA

Prácticas de enseñanza que entraman escritura con contenidos: perspectivas de alumnos universitarios de dos disciplinas

Propuesta Educativa; Lugar: Buenos Aires; Año: 2018 vol. 1 p. 61 - 72

MOLINA, MARÍA ELENA

Escritura académica, argumentación y prácticas de enseñanza en el primer año universitario

Enunciación; Lugar: Bogotá; Año: 2018 vol. 22 p. 138 - 153

MOLINA, MARÍA ELENA

Escritura, tiempo didáctico y producción de saberes aulas universitarias

CONTEXTOS DE EDUCACIÓN; Lugar: Río Cuarto; Año: 2018 p. 27 - 40

MOLINA, MARÍA ELENA

La argumentación interaccional: efectos del discurso referido de Alicia Carrizo (2016)

Rétor; Lugar: CABA; Año: 2017 vol. 7 p. 93 - 100

CARTOLARI, MANUELA; MOLINA, MARÍA ELENA

Modos de leer y escribir en Historia: perspectivas de alumnos y profesores de la formación docente inicial

REDU. Revista de Docencia Universitaria; Año: 2016 vol. 13 p. 235 - 264

MOLINA, MARÍA ELENA; CARLINO, PAULA

Methodological Conditions for Learning Biology Through Writing and Arguing: University Students Perspectives

Journal of Science Education; Año: 2016 vol. 17 p. 19 - 22

MOLINA, MARÍA ELENA

Argumentar y escribir para aprender Biología en la universidad: revisión de antecedentes y perspectivas de alumnos

Polifonías. Revista de Educación; Lugar: Luján; Año: 2014 p. 97 - 119

MOLINA, MARÍA ELENA

Acuerdos y desacuerdos sobre la noción de racionalidad desde las teorías epistémica y pragmadialéctica de la argumentación

Nuevo Pensamiento; Lugar: San Miguel (Buenos Aires); Año: 2013 p. 238 - 263

MOLINA, MARÍA ELENA

Argumentar por escrito para aprender en el ingreso a la universidad: perspectivas de alumnos de Letras y Biología

Cogency; Lugar: Santiago de Chile; Año: 2013 vol. 5 p. 93 - 111

MOLINA, MARÍA ELENA; PADILLA, CONSTANZA

Argumentar en dos disciplinas universitarias: una aproximación toulminiana a la argumentación académica en Letras y Biología

Logos: Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura; Lugar: La Serena; Año: 2013 vol. 23 p. 62 - 79

MOLINA, MARÍA ELENA; CARLINO, PAULA

Escribir y argumentar para aprender: las potencialidades epistémicas de las prácticas de argumentación escrita

Texturas; Lugar: Santa Fe; Año: 2013 p. 65 - 76

MOLINA, MARÍA ELENA

Escribir para aprender. Disciplinas y escritura en la escuela secundaria de Federico Navarro y Andrea Revel Chión

Ballaterra Journal of Teaching and Learning Language and Literature; Año: 2013 vol. 6 p. 74 - 79

MOLINA, MARÍA ELENA

Estudio de las emociones en la argumentación infantil.

RILL (Revista del INSIL); Lugar: San Miguel de Tucumán; Año: 2012 vol. 1 p. 1 - 11

MOLINA, MARÍA ELENA

Children's Arguments and Some Major Informal Fallacies: An Informal Logical Approach to Persuasion Dialogue

Praxis. Revista de Psicología; Lugar: Santiago de Chile; Año: 2011 p. 91 - 108

MOLINA, MARÍA ELENA

Guerra de Malvinas: la literatura argentina y el discurso autocrítico.

ESPéCULO; Lugar: Madrid; Año: 2008 vol. 1 p. 1 - 13