Trayctorias migratorias. El lugar de la lengua y la escritura china en la construcción de la identidad

SARTORI, MARÍA FLORENCIA

Córdoba

Congreso; I Congreso Internacional Lenguas-Migraciones-Culturas; 2016

Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Lenguas

La migración desde la República Popular China a la Argentina es un fenómeno relativamente nuevo. La ciudad de Buenos Aires recibe migración china y taiwanesa desde mediados del siglo XX. Según datos del último censo nacional de población hecho en el año 2010, la población total nacida en China que vivía en Argentina era de 8.929 personas, de las cuales el 48,8% había llegado al país entre 2002 y 2010; 3932 vivían en la Ciudad de Buenos Aires. Esta inmigración sufre un choque cultural debido al nuevo entorno social y político y a una modalidad de enseñanza-aprendizaje escolar muy diferente de la de su país de origen. La lengua primera constituye casi siempre un componente central de la identidad de un individuo (por ser la de pueblo o grupo del que se siente parte), una suerte de hogar inmaterial en el que puede expresar sus más íntimos sentimientos y convicciones, mientras que la lengua ?ajena? (Guimarães, 2007: 63) marca precisamente su extranjeridad. Pero esto se potencia frente a una lengua por entero distinta desde el punto de vista morfofonético, sintáctico, léxico e incluso escriturario.El presente trabajo buscar realizar un acercamiento a diferentes trayectorias migratorias de niños descendientes de adultos nacidos en la República Popular China. En particular, nos interesa mostrar el lugar que tiene la lengua española y la china en la construcción de su identidad e inserción en sociedad argentina y comunidad china en este país. Para ello se han realizado entrevistas semiestructuradas a niños de entre 6 y 8 años que están cursando el segundo grado en la escuela de inmersión dual bilingüe.