ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA

CANIGIA MARIA LAURA; GOMEZ LILIA; DIAZ ZULEMA; VILLALONGA PENNA, MARÍA MICAELA; RODRIGUEZ MAX ELIANA; SANTILLAN FATIMA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE TUCUMÁN

Año: 2008 p. 18

En este documento se presentan una serie de estartegias didácticas en el área de la lecto comprensión, para alumnos de escolaridad primaria. Este trabajo se desprende de los diagnósticos en el área de lengua realizados por el Programa de Alfabetización Inicial, dependiente del Ministerio de Educación de la Provincia de Tucumán. El propósito general de esta publicación es servir de guía a las docentes a la hora de planificar las actividades áulicas en el área de lengua, tendiendo a que los niños logren desarrollar las competencias esperadas para el grado que cursan.