Detección de la zona de desarrollo próximo (ZDP) mediante el método de evaluación de redes semánticas Distsem. Comparación con un set de evaluación dinámica del potencial de aprendizaje

ANA GARCÍA CONI

Mar del Plata

Otro; Muestra “Ciudad educadora”; 2005

Municipalidad de General Pueyrredón

El proyecto de investigación se basa en el concepto de zona de desarrollo próximo de Vigotsky (1988), que promueve la acción de un mediador, adulto o compañero aventajado, como facilitador del aprendizaje y del despliegue de funciones cognitivas que el aprendiz aún no domina. El conocimiento de esta zona, que muestra las funciones potenciales del sujeto, podrá utilizarse para mejorar las estrategias cognitivas que favorezcan su desarrollo. Así es como los resultados del presente proyecto pueden contribuir de manera sustantiva como guía orientadora para el diseño y control de las actividades de intervención psicoeducativa en la zona de desarrollo próximo. Asimismo, pueden demostrar que, tanto en el ámbito específico de aplicación con este grupo etario como en cualquier ámbito en el que se trabaje sobre un proceso constructivo de redes semánticas/topológicas, el método Distsem constituye un instrumento valioso para la evaluación permanente y como recurso didáctico de intervención pedagógica dentro de una estrategia global de mejoramiento de la calidad educativa.