Enseñanza del pasado reciente. Perspectivas desde el caso argentino.

GONZALEZ, MARIA PAULA

Bogotá

Mesa redonda; «Pasados violentos en la escuela: tensiones y perspectivas latinoamericanas»; 2020

IPAZUD de la Universidad Distrital Caldas

La conferencia se ordena a partir de las siguientes preguntas: a) ¿Cuáles son los principales hitos o momentos clave de la enseñanza de pasados traumáticos de el país?; b) ¿Cuáles son las más grandes tensiones que atraviesa actualmente la enseñanza de pasados reciente en el país, tanto en el ámbito sociopolítico como en el ámbito curricular? c) ¿Cuál es la relación entre el saber disciplinar y el saber escolar en el ámbito curricular con respecto al pasado reciente? d) ¿Qué retos tienen las investigaciones en el campo de la enseñanza del pasado reciente de su país en los tiempos que vienen? A través de un relato visual y textual se da respuesta a estos interrogantes desde el caso Argentino