Educación y entretenimiento para los niños peronistas: la infancia como cuerpo político (1946-1955)

YANINA ANDREA LEONARDI

Ls Plata

Jornada; VI Jornadas de Sociología de la Universidad Nacional de La Plata; 2010

Universidad de La Plata

Los primeros gobiernos peronistas produjeron un giro con respecto al pasado, que consistió en la concepción de la infancia como un ?cuerpo político?. La formación política de la misma, a la vez que su interpelación directa desde el Estado pretendía garantizar a futuro la consolidación y continuidad de una nueva cultura política. Con ese fin, en materia cultural, se organizaron una cantidad de actividades que tenían como objetivo central la formación integral del niño y que no se limitaban solamente a medidas de corte asistencialista. Los campeonatos deportivos, la creación de la ?Ciudad Infantil? en 1949 -destinada a la recreación y educación de niños carenciados- y la construcción de la República de los Niños en 1951, fueron algunas de esas medidas a las que debemos sumarle las funciones gratuitas de cine, teatro y conciertos de música, la creación del Ballet Folklórico Infantil y la modificación del sistema educativo, donde una de sus medidas fue el uso de nuevos libros de lectura. Nos proponemos analizar la concreción de estos proyectos artísticos y educativos destinados a la infancia, considerando sus particularidades, con el fin de comprender el rol del Estado, la conformación de un imaginario peronista, y el lugar ocupado por Eva Perón dentro del mismo.