Arte, infancia y política: educación y esparcimiento en el proyecto educativo del primer peronismo (1946-1955)

YANINA ANDREA LEONARDI

Holguín

Congreso; V Conferencia Científica Internacional; 2011

Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya

Los primeros gobiernos peronistas implementaron una política de la infancia que en el marco del proyecto de la Nueva Argentina garantizaba la construcción de futuras generaciones destinadas a concretar la armonía social anhelada. Es así como la niñez jugaba un rol central, entablando con el Estado y sus representantes un vínculo estrecho en su cotidianeidad, atípico hasta ese momento. La política estatal diseñó un proyecto educativo que encontraba un complemento en la concreción de actividades artísticas y deportivas, que tenían como objetivo la formación integral del niño. Entre ellas, podemos mencionar a los campeonatos deportivos, las funciones gratuitas de cine, teatro y conciertos de música, la creación del Ballet Folklórico Infantil, las revistas infantiles y la modificación del sistema educativo. Nos proponemos revisar y analizar la concreción de estos proyectos artísticos, educativos y recreativos destinados a la infancia -considerando sus particularidades- con el fin de comprender el rol del Estado, la conformación de un imaginario peronista, la construcción de la infancia como un cuerpo político y sus consecuencias sociales y culturales.