MANRIQUE, M. S & SANCHEZ TROUSSEL, L.

Implicación y análisis de la implicación

Las prácticas por dentro. El enfoque clínico en la formación

Lugar: Buenos Aires; Año: 2024; p. 115 - 138

MANRIQUE, M. S

El cuerpo en los dispositivos de formación clínica

Las prácticas por dentro. El enfoque clínico en la formación

Lugar: Buenos Aires; Año: 2024; p. 157 - 182

MANRIQUE, M. S

Existenciario bailabramántico

Salud comunitaria en pandemia. Libro memorioso

Lugar: Buenos Aires; Año: 2023; p. 11 - 18

CONCHA, SOLEDAD; MANRIQUE, MARÍA SOLEDAD

Prácticas esenciales para la formación inicial de educadodoras y educadores de párvulos en escritura emergente. Escritura andamiada y escritura interactiva

Cómo enseñar a enseñar lenguaje? Prácticas esenciales para la formación inicial de educadoras de párvulos

Año: 2021; p. 149 - 182

MANRIQUE, M. S.; GONZALES, M. I.

Registro emocional y vínculos intersubjetivos: capacidades que pueden desarrollarse en la formación.

Problemáticas en torno a la enseñanza en la Educación Superior: Diálogo Abierto entre la didáctica general y las didácticas específicas

Año: 2020; p. 605 - 615

MANRIQUE, M. S

Teoría polifónica de la enunciación. Herramienta heurística para el analista educacional.

Estudios del Discurso. Desafíos multidisciplinares y multimodales

Año: 2019;

SANCHEZ TROUSSEL, L & MANRIQUE, M. S

CAPÍTULO 14. Los usos de la retroalimentación en la enseñanza y en la formación

La Educación como espacio de disputa. Miradas y experiencias de las/los investigadores en Educación

Lugar: Buenos Aires; Año: 2019; p. 313 - 330

MANRIQUE, M. S & SANCHEZ TROUSSEL, L.

Andamiar la comprensión infantil durante la lectura de cuentos: Dispositivo de formación basado en el análisis del propio desempeño.

Formación Docente en el Área de Lenguaje. Experiencias en América Latina

Lugar: D.F; Año: 2017; p. 295 - 331