Rituales, discursos e identidad institucional: algunas reflexiones para la formación docente

TABOADA, MARÍA BEATRIZ

Concepción del Uruguay

Jornada; VI Jornadas del Área Pedagógica; 2008

Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos

Toda institución es una forma de agrupamiento caracterizada por rasgos de estabilidad y permanencia que, sobre la base de objetivos socialmente asignados, administra una cuota de poder. De este modo, al interior de esta forma social, sus integrantes plantean negociaciones de sentido sobre la propia institución, sus fines, sus estrategias, que dan cuerpo a una identidad y una cultura. Así, en los procesos de socialización institucional juegan un papel fundamental los rituales, comprendidos como espacios de construcción de identidades, sustentados en presupuestos ideológicos que muchas veces aparecen opacados bajo la forma de una actuación específica. A partir de estas consideraciones iniciales, el presente trabajo busca reflexionar sobre el rol que los rituales, en general, y las prácticas discursivas, en particular, juegan al interior de las instituciones, y muy especialmente de las instituciones educativas, como estrategia para analizar críticamente algunas situaciones relevantes para la formación docente. En este contexto, no podemos dejar de considerar que las diferencias existentes al interior de la institución se plasman en las prácticas discursivas, originando la convivencia de discursos legitimados y deslegitimados, como producto del modo en que la institución construye su propia identidad.