Imágenes del lector en los libros de texto para la enseñanza de la lengua y la literatura

TABOADA, MARÍA BEATRIZ

San Martín, Pcia. de Buenos Aires

Congreso; 1er. Congreso Internacional de Didácticas Específicas. Debates sobre las relaciones entre las Didácticas Específicas y la producción de materiales curriculares; 2008

Universidad Nacional de General San Martín

Asumiendo que cada texto postula a su lector y lo inscribe en el propio discurso a partir de diferentes elecciones realizadas por su autor, el presente trabajo busca analizar las imágenes del lector que se construyen en un corpus de libros de texto para la enseñanza de la Lengua y la Literatura. Esta aproximación retoma consideraciones surgidas en el marco del proyecto de investigación “Libros de texto en la enseñanza de la Lengua: construcción del lector en el discurso” (tesis del Máster de Alta Especialización en Filología Hispánica, Instituto de la Lengua Española de Madrid, España, dirigida por el Dr. Leonardo Gómez Torrego), en el marco del cual analizamos dos series de libros de texto referenciados como más consultados y/o solicitados por docentes del área Lengua de la ciudad de Concepción del Uruguay, Entre Ríos. En este recorrido, buscamos además confrontar las imágenes del lector con el contexto de producción y circulación de estos materiales, dado que entendemos que las mismas pueden comprenderse como parte de las estrategias comerciales puestas en juego por los equipos editoriales involucrados. Entendemos que la aproximación a estas imágenes, que anticipamos heterogéneas y por momentos contradictorias, nos ayudará a comprender mejor el papel que el libro de texto puede adquirir en el contexto educativo.