Encuentros en las aulas? aprendizajes, funciones ejecutivas y procesos metacognitivos

ELISONDO, ROMINA; RIGO, DAIANA; DE LA BARRERA, MARÍA LAURA

Notas sobre investigación en Humanidades

UNIRIOUNRC

Año: 2019; p. 258 - 271

Las acciones desarrolladas y los resultados encontrados nos orientan a revisar y volver apensar en los escenarios de investigación educativos, en los cuales se hace necesario llevar acabo estudios considerando una multiplicidad de perspectivas, contextos y sujetos,ofreciendo un abordaje más complejo de los procesos de aprendizaje. La informaciónemergente de la realidad educativa de las aulas va permitiendo trazar futuras líneas de acciónpara propiciar el funcionamiento ejecutivo y los procesos metacognitivos a partir de laenseñanza misma de contenidos curriculares.En este sentido, comprendemos que los comportamientos de los estudiantes y de los maestrosse definen en una trama de interrelaciones, con impactos recíprocos en unos y otros.