La capacitación se orienta a los actores sociales (docentes de cualquier nivel educativo, autoridades de instituciones educativas, terapeutas, etc.) que se propongan el desarrollo de estrategias de accesibilidad académica de PcD. Ejes temáticos de la capacitación: derecho a la educación de las PcD, paradigmas de inclusión/exclusión social, modelo para el desarrollo de estrategias de accesibilidad académica de PcD, tecnologías de apoyo, y tecnologías blandas (protocolos, procedimientos, etc.).

El formato de la capacitación se ajusta al grupo destinatario. La modalidad es presencial, aunque la evaluación puede ser a distancia. La dinámica de las clases puede integrar instancias teóricas, práctica, lúdicas, vivenciales y grupales; dependiendo del tiempo disponible que delimite el demandante para dar la capacitación. La evaluación se orienta a la relación y aplicación conceptual a casos reales de accesibilidad académica.

Informática y Comunicaciones

INFORMATICA-VARIAS

Ciencia y cultura-Sistema educativo

Servicios de apoyo a la educación

Discapacidad
Educación
Inclusión social
Tecnologías de apoyo
Accesibilidad

Interpretación y evaluación de la normativa a la luz de los tratados internacionales, normas de “soft law”, elaboración de lineamientos para la gestión del patrimonio cultural, fundamentación legal de las decisiones administrativas sobre bienes patrimoniales.

1) Investigación y análisis de la normativa aplicable; 2) Entrevista con los actores claves de la gestión y la ciudadanía; 3) Elaboración de un dictamen fundado.

Derecho,Cs.Políticas y Relaciones Internacionales

DERECHO-OTRAS

Des.Socioecon.y Serv.-Varios

Investigación y desarrollo experimental en el campo de las ciencias sociales

Patrimonio cultural
Conservación
Derecho

Se evalúan las posibilidades y limitaciones que una PcD, en general motriz o sensitiva, tiene para el acceso a la información y a la comunicación (IyC) con el fin de identificar las tecnologías de apoyo (TdA), adecuarlas y/o configurarlas para responder a sus necesidades. Se asesora al usuario y su familia sobre las leyes a las que podrían acudir para que la obra social o el Estado cubran el costo económico de las tecnologías, y el de la evaluación en sí misma.

Reconocimiento de las necesidades de acceso a la IyC del usuario; sus competencias motrices, sensitivas y cognitivas; y condiciones posturales y ergonómicas. Identificación de TdA a la postura óptima factible; dispositivo, periférico(s) y las rampas digitales. Prueba y configuración de las TdA. Asesoramiento al demandante para la adquisición, y derechos de las PcD para solicitar la cobertura de su costo. Elaboración del informe técnico.

Informática y Comunicaciones

INFORMATICA-OTRAS

No corresponde

Investigación y desarrollo experimental en el campo de la ingeniería y la tecnología

Tecnologías de apoyo
Accesibilidad
Discapacidad
TIC
Informática

Se guía a una PcD y los actores del ámbito educativo que conformen su grupo de apoyo -docentes, terapeutas, familiares, etc.- en la planificación de una estrategia para su accesibilidad académica. A ellos está dirigido el STAN. El objetivo es construir -y dejar asentada mediante un informe- una modalidad educativa mediada por tecnologías de apoyo, preponderantemente digitales/TIC, adecuada a las singularidades del alumno/a y su contexto socioeducativo.

Se trabaja con la PcD y los actores en instancias presenciales y remotas. Se delimitan las tareas académicas que la persona precisa realizar; las competencias con las que cuenta para llevarlas a cabo; y la evaluación y configuración de las tecnologías de apoyo necesarias para su efectiva realización. Se identifican criterios para la puesta de prácticas educativas medidas, con especificidad en la enseñanza, los recursos didácticos, la construcción de conocimientos y su acreditación.

Desarrollo tecnológico y social proyectos complejos

INFORMATICA-VARIAS

Ciencia y cultura-Sistema educativo

Servicios de consultores en tecnología de la información

Discapacidad
Educación
Accesibilidad
Inclusión social