Marcos Conceptuales para implementar proyectos pedagógicos mediados por tecnologías desde el Sistema Educativo Unpabimodal

ARANCIAGA IGNACIO

Historia de la Educación a Distancia en la Universidad Nacional de la Patagonia Austral

UNPA

Año: 2020; p. 155 - 173

Las orientaciones y perspec-tivas del trabajo son generar unmarco de comprensión de lasdiferentes resignificaciones pre-sentes en la formación pedagó-gica mediada por tecnologías ylas implicancias formativas de laeducación mediada por tecno-logías teniendo en cuenta las di-mensiones económicas, socialesy políticas, institucionales y pe-dagógicas de los agentes intervi-nientes en el proceso formativo.La elección temática tienepor objeto poder comprender lacomplejidad de la relación entrela educación mediada por tecno-logía y las implicancias en la for-mación. Se buscará indagar sobrela triple dimensión que presentala práctica educativa: su carácterorganizacional, su carácter peda-gógico y su carácter técnico pro-piamente dicho.