Educación: sentidos, experiencias y vínculos en los espacios escolares y socioeducativos

GUIDO GARCÍA BASTÁN; EMILIA DI PIERO; VALERIA DI PASQUALE

Estudios sobre Juventudes en Argentina VI. Protagonismos juveniles a 100 años de la Reforma Universitaria Acciones y debates por los derechos que nos faltan

Universidad Nacional de Córdoba

Lugar: Córdoba; Año: 2019; p. 77 - 87

A más de una década de la extensión de la obligatoriedad de la escuela secundaria los interrogantes en torno a cómo las/os jóvenes construyen y reconstruyen sentidos sobre el nivel secundario han sido parte de los debates de las reuniones de la Red. En la sexta edición convocamos a profundizar dichos debates a través de la presentación de trabajos que abordasen problemáticas asociadas con la construcción de subjetividades e identidades juveniles en diferentes espacios educativos, los entrecruzamientos entre la experiencia escolar, el sector social (populares, medios, altos) y la condición juvenil, las relaciones de poder-saber que viven las/os estudiantes, así como los modos en que las/os jóvenes se posicionan y/o resisten ante las lógicas de acción estructuradas por el mundo escolar, tanto en el nivel medio como en el nivel superior, y sus repercusiones dentro y fuera de los espacios institucionalizados de educación.