CONICET | Buscador de Institutos y Recursos Humanos

IntroducciónLa lectura es un complejo proceso semiológico, lingüístico, fisiológico,afectivo y social mediante el cual se decodifican una multiplicidad de signosque constituyen una fuente de información y que se hacen conscientesmediante la utilización de un código compartido entre emisor y receptor: Ellenguaje. (1)El inicio de la lectura acompaña al inicio de la escritura y fue durante milesde años un placer o un beneficio que solo podían gozar aquellos que poseíanla clase social adecuada o profesaban la misma fe. La lectura como tal fue yaún continúa siendo un sinónimo de revolución. En la edad media el saberescribir era un daño menor porque la mayoría de los habitantes no sabían leer.Quien leía, cuestionaba. Quien leía, despertaba. Si una persona aprendía aleer implicaba que la balanza de quienes se beneficiaban de la ignorancia dealgunos se inclinaba cada vez más hacia el otro lado. (2)En la actualidad es impensable concebir una sociedad que no sepa leer.La lectura como tal es un elemento inseparable de las sociedadesposmodernas y sería muy común tener en cuenta el aprendizaje de la lecturacomo algo inherente al ?ser?. Un apéndice fundamental del desarrollo delindividuo dentro de una sociedad. Hoy en día quien no sabe leer, está fuera delsistema. (3)Los motivos, finalidades, temáticas e incluso los idiomas en que laspersonas leen fueron cambiando a lo largo de la historia. Así también cambió elhábito de leer. Entendiendo como ?hábito? a un acto que se toma porcostumbre y corresponde a un concepto tan amplio que está colmado designificaciones, principalmente desde el campo de la psicología (4). Un hábito esun acto que un ser humano repite tantas veces que termina acostumbrándose y