La meritocracia y su re-emergencia en el emprendedorismo y el emprendizaje

MYRIAM SOUTHWELL

Buenos Aires

Mesa redonda; La Educacion en debate; 2023

Universidad Pedagógica Nacional

En los últimos años se ha acrecentado la tendencia a darle gran centralidad al aprendizaje, al autoaprendizaje al re-aprendizaje; es más, diríamos que se va tendiendo a reducir la educación al aprendizaje. Eso, en nuestro país, ha estado facilitado en nuestro pasado reciente por algunas políticas gubernamentales pero además, más allá de las tendencias cambiantes de las políticas educativas argentinas de los últimos 15 años, el mercado bombardea permanentemente con ofertas empresariales de aprendizajes autoadministrados, para dominar el propio futuro, incentivado por una predica de las neurociencias y una convicción de que el aprendizaje (ya no la educación, sino el aprendizaje), la autoadministración aprendiente y el control sobre el rendimiento futuro se concentran el entrenamiento del cerebro.