Hecho en el exilio. Etapas en el proceso de «ampliación metodológica» propuesto por Arturo Andrés Roig

ADRIANA MARIA ARPINI

Mendoza

Congreso; V Congreso Interoceánico de Estudios Latinoamericanos y II Congreso Internacional Filosofía y Educación en América Latina; 2014

El 14 de agosto de 1974, poco después de la muerte de Perón, asumió como Ministro de Educación Oscar Ivanissevisch, en reemplazo de Jorge Taiana. Se mantuvo en la cartera durante un año, hasta el 11 de agosto de 1975. El objetivo explícito de su misión era eliminar el desorden en la universidad y producir la depuración ideológica (Izaguirre, 2009; Bonavena y otros, 2007). Durante ese período se incrementaron las muertes y desapariciones, así como las cesantías de docentes, estudiantes y personal no docente de las universidades argentinas, y se sucedieron atentados contra quienes eran sospechados de sostener y difundir ideas marxistas y/o subversivas. Así comenzó un proceso de vaciamiento de las universidades y de exilio de la razón. Muchos partieron con rumbo a Europa, Estados Unidos o diversos países de América Latina, exilio exterior, otros quedaron en el país separados de sus cargos o imposibilitados de acceder a la universidad (ni como docentes, ni como graduados, ni como alumnos) o a otros cargos públicos, exilio interior. Son todavía pocos los trabajos que encaran el estudio de esta etapa del pensamiento argentino desde la perspectiva de una historia de las ideas filosóficas crítica y renovada metodológicamente, que asuma la cuestión del exilio como problema filosófico. La presente comunicación pretende aportar a una más vasta pesquisa sobre el tema mediante el análisis de la producción de Arturo Andrés Roig, entre 1974 y 1984, es decir, durante el exilio, referida a las etapas seguidas en el proceso de ampliación metodológica para el estudio de la Historia de las ideas latinoamericanas y, en general, para la investigación en el campo de la Filosofía Latinoamericana.