Momentos complejos de la investigación en Geografía. Una mirada desde la dirección de tesis

MOLINA , GLADYS

Boletín de Estudios Geográficos

Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras. UNCuyo

Lugar: Mendoza; Año: 2014 p. 121 - 133

0374-6186

El ejercicio de la enseñanza y la investigación siempre han tenido una estrecha y fructíferavinculación, pues el conocimiento generado y las innovaciones técnicas se incorporan en eldiscurso docente. Se trata de un ejercicio docente tradicionalmente concebido como traspasode conocimientos frente a un alumnado receptor.Sin embargo hoy, con la aceleración de cambios técnicos, sociales y ambientales (en sentidoamplio) que trae consigo el cuestionamiento de muchas certezas, también la relación entredocencia e investigación está necesitando una revisión. Una revisión que renueve el diálogo einvierta la dirección de la mencionada transferencia: desde la docencia hacia la investigación.Esta cuestión lleva a incorporar toda experiencia en la dirección de tesis, las incertidumbresmetodológicas y las angustias por permanecer o diluir los intereses individuales, en relación conlos campos disciplinares. Es así que el marco de referencia de la complejidad es unaoportunidad para hacer esta revisión docencia/investigación.