O argumento da mudança educativa.

CARLOS SKLIAR

Nós e a Escola. Sujeitos, saberes e fazeres cotidianos.

Editora Rovelle

Lugar: Río de Janeiro; Año: 2009; p. 15 - 36

Neste capítulo, gostaria de oferecer ao leitor um derradeiro texto que funcionasse ao menos de duas maneiras diferentes, embora talvez complementares: por um lado, a possibilidade de recuperar alguns elementos, algumas ideias, algumas palavras, algumas frases ou alguns instantâneos dos capítulos anteriores (porque me parece interessante pensar em algo como a criação de uma memória, uma memória antes sensível, sensitiva e visceral do escrito). Mas não penso aqui em uma memória que seja como uma espécie de arquivo rígido e/ou morto, nem que seja operada no sentido de uma síntese forçada e também artificial, mas na possibilidade de olhar o que já vimos, ou pelo menos de olhá-lo de outro modo.