SILVINA GVIRTZ (CON LA COLABORACIÓN DE ANA LAURA BARUDI)

Propuestas para la mejora del sistema educativo: Argentina 2010-2021

Metas educativas 2021. Propuestas iberoamericanas y análisis nacional

Lugar: Buenos Aires; Año: 2010; p. 185 - 194

SILVINA GVIRTZ Y MARINA LARRONDO

El cuaderno de clase como fuente primaria de investigación: alcances y límites teóricos y metodológicos para su abordaje.

School Exercise Books: A Complex Source for a History of the Approach to Schooling and Education in the 19th and 20th Centuries.

Lugar: Macerata, Italia; Año: 2010; p. 11 - 22

SILVINA GVIRTZ Y JASON BEECH

Micropolítica y cohesión social en América Latina

Políticas Educativas y Cohesión Social en América Latina

Lugar: Santiago de Chile; Año: 2009; p. 339 - 374

SILVINA GVIRTZ, GUSTAVO DUFOUR, MARCELA ROMÁN, CATALINA TURBAY, NÉSTOR VALDIVIA, HUGO DÍAZ DÍAZ, ÁNGELA BACCA Y RODRIGO LAJO

Los actores de nivel intermedio en el gobierno de la educación. Un estudio exploratorio sobre Argentina, Colombia, Chile y Perú

Política pública y democracia en América Latina. Del análisis a la implementación

Lugar: Monterrey; Año: 2009; p. 209 - 241

MARÍA C. M. DE FIGUEREIDO-COWEN Y SILVINA GVIRTZ

The Church and the State in Argentina and Brazil: knowledge, religion and pedagogy

International Handbook of Comparative Education

Lugar: New York; Año: 2009; p. 837 - 887

DIANA GONÇALVES VIDAL Y SILVINA GVIRTZ

A constituição e reforma dos sistemas educativos no Brasil e na Argentina (1820-2000): histórias conectadas

História (s) Comparada (s) da Educação

Lugar: Brasilia; Año: 2009; p. 99 - 124

SILVINA GVIRTZ, DIANA VIDAL Y MAURILANE BICCAS

As reformas educativas como objeto de pesquisa em História Comparada da Educaçao na Argentina e no Brasil

Reformas educativas no Brasil e na Argentina. Ensaios de história comparada da educaçao (1820-2000)

Lugar: São Pablo; Año: 2009; p. 13 - 42

SILVINA GVIRTZ Y LUCILA MINVIELLE

Democratics schools in Latin America? Lessons learned from the experiences in Nicaragua and Brasil

Alternative Education for the 21st Century. Philosophioes, Approaches, Visions

Lugar: Estados Unidos; Año: 2009; p. 31 - 48

SILVINA GVIRTZ Y LUCILA MINVIELLE

Participation of the civil society in school governance: comparative research of institutional designs in Nicaragua and Brasil

International Handbook on the Inequality in Education

Lugar: Hong Kong; Año: 2008; p. 485 - 505

SILVINA GVIRTZ Y MARINA LARRONDO

Os cadernos de classe como fonte primária de pesquisa: alcances e limites teóricos e metodológicos para sua abordagem

Cuadernos a Vista, escola, memória e cultora escrita

Lugar: Río de Janeiro; Año: 2008; p. 35 - 48

SILVINA GVIRTZ, JASON BEECH Y ÁNGELA ORÍA

Schooling in Argentina

Going to School in Latin América

Lugar: Westport; Año: 2008; p. 5 - 33

SILVINA GVIRTZ Y MARINA LARRONDO

Repensando la relación entre educación, escuela y cultura contemporáneas

Educacao e cultura contemporanea: articulacoes, provocacoes e transgressoes em novas paisagens

Lugar: Brasil; Año: 2007; p. 20 - 25

SILVINA GVIRTZ Y JASON BEECH

The internationalization of education policy in Latin America

Handbook of research in international education

Lugar: Inglaterra; Año: 2007; p. 462 - 475

SILVINA GVIRTZ Y MARINA LARRONDO

El programa de becas de Fundación Cimientos: Las condiciones para hacer realidad buenas prácticas para la equidad

Programa de Becas Escolares Cimientos. El futuro, ¡presente!

Lugar: Fundación Cimientos; Año: 2007; p. 110 - 120

SILVINA GVIRTZ Y LUCILA MINVIELLE

El gobierno de las escuelas en Latinoamerica. Acerca de la participación, la democracia y la persistencia de las prácticas

I Foro Latinoamericano de Educación. Pactos y participación: Retos de la educación actual

Lugar: Buenos Aires; Año: 2006; p. 109 - 126

SILVINA GVIRTZ

El encuadre institucional y el gobierno del sistema educativo: una condición para la calidad y la equidad.

El desafío de la equidad educativa. Diagnóstico y propuestas.

Lugar: Buenos Aires; Año: 2006; p. 297 - 327

SILVINA GVIRTZ

Micro-politics and the Examination of Curricular Practices: The Case of School Notebooks

School Knowledge in Comparative and Historical Perspective. Changing Curricula in Primary and Secondary Education

Lugar: Hong Kong; Año: 2006; p. 155 - 172