Articulación, expectativas y realidades

MORAGA, NORMA BEATRIZ; DOMINGUEZ, DANTE; GILIBERTI, JOSÉ; MUSSO, GRACIELA; COPA, BEATRIZ; HURTADO, JULIA

San Salvador de Jujuy

Jornada; XI Jornadas de Ciencia y Tecnología de las Facultades de Ingeniería del NOA.; 2016

Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Jujuy.

Docentes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Salta (UNSa), conscientes de la problemática del ingreso universitario, llevan a cabo varias acciones para el mejorar la inserción de los alumnos ingresantes. Entre ellas, el curso no obligatorio ?Me Preparo para Estudiar Ingeniería?, dictado por docentes de la Facultad previo al ingreso universitario, destinado a alumnos de nivel Medio que quieren cursar alguna carrera de Ingeniería. Este curso, de larga trayectoria, fue evolucionando a lo largo del tiempo; actualemtente los contenidos que se desarrollan son matemática, lectura comprensiva, técnicas de estudio y tiene actividades como visitas a las instalaciones de la Facultad y charlas con docentes, técnicos, investigadores y profesionales. Se pretende familiarizar a los alumnos con el ambiente universitario y concientizarlos sobre las competencias mínimas exigidas para el ingreso, lo que redundará en un buen rendimiento en los primeros pasos de su carrera. En el presente trabajo se realiza un análisis del curso dictado en el año 2015, describiéndose el contexto institucional con una breve referencia a todas las acciones de articulación y retención que realiza la Facultad de Ingeniería. Los resultados obtenidos alientan a continuar con este tipo de actividades de articulación.