Lo generacional bajo foco: diálogos interrumpidos

MYRIAM SOUTHWELL

Mar del Plata

Conferencia; Debates sobre educación y sociedad; 2009

Fundación OSDE

Transmitir la cultura es una de las tareas centrales de la educación y de la escuela. Puede decirse que justamente la escuela, emerge como institución social especializada cuando la cultura a transmitir se complejiza (por ejemplo, a partir de la aparición de la escritura) y ya no resultan suficientes las formas de transmisión orales entre las generaciones para garantizar la continuidad de la vida social. Surge entonces un ámbito más reglamentado y específico donde esta transmisión se pauta, se estructura, se regula: la institución escolar. Asociar la palabra responsabilidad a la tarea educativa requiere que precisemos a qué nos referimos, dado que los sentidos que se le otorgan son múltiples. Iremos diferenciando algunos de ellos, al tiempo que nos iremos formulando preguntas que nos permitan ir ubicando las implicancias que tienen los diferentes modos de asumir la responsabilidad en la tarea educativa. Nos permitirá vislumbrar en qué sentido la responsabilidad es aquello que distingue a la función adulta e identificar qué requiere una posición pedagógica que asume la transmisión y la enseñanza.