EDUCACIÓN AMBIENTAL SUPERIOR: ANÁLISIS CURRICULAR DE CARRERAS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

PERALTA, ERICA SILVANA; PICCO, SOFÍA; CORDERO, SILVINA

Jornada; III Jornadas Internacionales de Ambiente y V Jornadas Nacionales de Ambiente Soberanía y Gestión de los Bienes Naturales Comunes; 2021

Instituto de Biotecnología de la Universidad Nacional de Hurlingham; Departamento de Ciencias Aplicadas y Tecnología, Universidad Nacional de Moreno

Estaponencia se enmarca en un proyecto de Tesis doctoral en Ciencias dela Educación (FaHCE, UNLP), centrado en identificary caracterizar perspectivas, espacios y mecanismos de inclusión delaEducación Ambiental en carreras universitarias en Argentina, asícomo los supuestosepistemológicos, políticos y pedagógicos que los sustentan.Para ello se está realizando un análisis del curriculum,apartir de Planes de Estudio y programas pertenecientes a trescarreras de la Facultad de Ingeniería (Universidad Nacional delNordeste-UNNE, Chaco, Argentina): Ingeniería Civil, Electromecánicay Tecnicatura en Gestión Ambiental. La metodología adoptada escualitativa e interpretativa, con un análisis teórico desdeenfoques integradores como la interdisciplinariedad, la racionalidadambiental y el saber ambiental.Hastael momento, como resultados preliminaresde la indagación seha elaborado una basedeantecedentesrespecto de trabajos,proyectos de investigación y docencia en Educación Ambiental conlos que cuenta la UNNE desde el año 2007. Asimismo se construyóel proyecto de Tesis y se seleccionaron los casos a analizar.