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En este trabajo abordamos uno de los problemas filosóficos centrales respecto de las simulaciones computacionales en ciencia, el de sus garantías epistémicas. Tras un breve repaso de las caracterizaciones que se pueden encontrar en la literatura, nos concentramos en la idea reciente de utilizar criterios metodológicos para justificar el conocimiento que proviene de una simulación. Sugerimos que existen más tensiones y continuidades entre los ideales epistémicos y las prácticas metodológicas que las señaladas habitualmente, usando una lectura diferente de la distinción clásica en el ámbito de las simulaciones entre verificación y validación. Proponemos que la manera de resolver esta tensión es considerar el rol propio que tienen las simulaciones computacionales en un contexto ampliado de prácticas científicas, en el que la validez epistémica de los resultados no se encuentra garantizada por ideales universales sino por prácticas más bien locales, las que pueden variar de acuerdo al problema de interés particular que está siendo analizado.