Experiencias de formación universitaria en relación con la Educación Popular de Jóvenes y Adultos

MARÍA TERESA SIRVENT; SANDRA LLOSA; CLAUDIA LOMAGNO

Buenos Aires, Argentina

Otro; I Encuentro “La Universidad de Buenos Aires, Producción y Trayectoria Pedagógica”; 2008

Universidad de Buenos Aires

En este informe se presentan reflexiones y desafíos en torno al desarrollo de experiencias innovadoras de formación universitaria en relación con la Educación Popular de Jóvenes y Adultos, realizadas con estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación y de otras carreras (UBA) y con organizaciones sociales, en el marco de la articulación de la materia “Educación No Formal – Modelos y Teorías” (Prof. Tit.: Sirvent) con proyectos de investigación y de extensión universitaria (UBACYT y UBANEX; Dir. Sirvent). Estas experiencias forman parte de una búsqueda continua de un accionar profesional y científico de construcción de un conocimiento colectivo emancipatorio con grupos de población en situación de pobreza y con movimientos sociales urbanos, a través de un encuadre de investigación acción participativa. Se abordan problemáticas relacionadas con las necesidades y demandas por educación de jóvenes y adultos, trabajando fundamentalmente con coordinadores, docentes y participantes de instituciones educativas y sociales de los barrios de Mataderos y Lugano (Ciudad de Buenos Aires). En el trabajo se plantean los desafíos que implica por un lado, la articulación de la formación de los estudiantes universitarios con la intervención en ámbitos barriales, recuperando la función social de la universidad a través de la interrelación de actividades de investigación, docencia y extensión; por otro lado, el desafío de la ampliación de la formación de Licenciados en Ciencias de la Educación, tradicionalmente restringida a la educación en la escuela formal y a los niños, hacia la educación popular de jóvenes y adultos.