La situación educativa de los jóvenes y adultos de sectores populares; los itinerarios educativos desde la perspectiva de los sujetos

LLOSA S.

Encuentro; XI Seminario Argentino de Orientadores Vocacionales y II Encuentro de Orientadores Vocacionales del Mercosur; 2000

Asociación de Profesionales de la Orientación de la República Argentina APORA ? Universidad Nacional de Cuyo

En este trabajo deseo compartir algunas reflexiones referidas a los itinerarios educativos (pasados y futuros) de los jóvenes y adultos de los sectores populares que ya no asisten a la escuela, pero que desde nuestra perspectiva, no por ello están ?fuera de lo educativo?, a partir de la presentación de aspectos sustantivos y metodológicos de una investigación que estamos desarrollando en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Los itinerarios educativos de los jóvenes y adultos de los sectores populares reflejan tanto aspectos socioestructurales (referidos a las actuales condiciones políticas, económicas y sociales de nuestro país) como aspectos sociosimbólicos (referidos a los significados atribuidos por los individuos y grupos) que afectan su posibilidad para desarrollar su propio plan de educación.