Consideraciones teóricas y metodológicas frente al estudio evolutivo de la colaboración cognitiva entre pares durante la infancia

CASTELLARO, MARIANO

Asunción, Paraguay

Congreso; II Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Psicología (COLAEPSI - Paraguay 2009); 2009

SOLEPSI (Sociedad Latinoamericana de Estudiantes de Psicología) - SOCIPEPS (Sociedad Científica Paraguaya de Estudiantes de Psicología)

Las características que definen el proceso de colaboración entre pares han sido analizadas, principalmente, en función de su influencia sobre el desarrollo cognitivo individual. En este sentido, el estudio descriptivo de la colaboración per se, ya no desde su impacto sobre la performance del sujeto sino como variable primaria en sí misma, constituye un problema pendiente en psicología educativa, sobretodo en el marco de tareas cognitivas de construcción con bloques. En vistas de lo anterior, se analiza un proyecto de investigación cuya finalidad principal es, precisamente, un estudio descriptivo de la evolución de la colaboración en niños de cuatro, ocho y doce años. El objetivo principal de este trabajo es efectuar una serie de consideraciones acerca de los problemas teóricos y metodológicos que surgen al momento de la construcción de dicho proyecto, y cuya resolución posee un papel decisivo en la modalidad de abordaje de dicho objeto.